Entrevista a Dr. Xosé Manuel Souto

Estimados amigos y amigas: de acuerdo a lo conversado en Santiago, deseo
informarles que realizamos una entrevista  al Dr. Xosé Manuel Souto en su
reciente visita a La Serena. Espero que puedan utilizarla en sus clases y
ayudarnos a difundirla. Está realizada con mucho afecto para todos ustedes.

 Ya está un you tube, para acceder a ella pueden hacerlo de dos formas:

1. Acceder al nuestro Blog: http://www.edugeografica.bligoo.cl/
y alli en la sección Geovisual se encuantran los link

2. Acceder directamente a través de los siguientes links:

Parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=YtBG7LwOcEk

Parte 2 : http://www.youtube.com/watch?v=kQNWuKcPYvE
Dejamos los videos:

Rechazo de Contraloría al plan de expansión urbana de Santiago

Rechazo de Contraloría al plan de expansión urbana de Santiago.
Más información: http://ciperchile.cl/2011/09/15/rechazo-de-contraloria-al-plan-de-expansion-urbana-perdieron-los-especuladores/

MUERE Premio Nobel De La Paz 2004 Wangari Maathai

MUERE Premio Nobel De La Paz 2004 Wangari Maathai, la primera persona
ambientalista y en la primera mujer africana en recibir el Premio Nobel de
la Paz.
Ver más en:
http://noticias.123.cl/noticias/20110927_d83ff37a0882b564dd6417e1f48eec2c.htm;
http://www.google.com/hostednews/afp/article/ALeqM5iBqcG-4Ig8Cu4kO8WNxEJ542K9WQ?docId=CNG.5cb6e5937bdb014e01391e82b5be275e.81;
http://solidaridad.universia.es/informacion/historia/waangari.htm

Geógrafo chileno distinguido con galardón latinoamericano

Flores Silva se dedicó a la Geografía y la investigación en la UNA, Costa
Rica

El chileno Eusebio Flores Silva fue distinguido con el galardón
latinoamericano “Premio Milton Santos de Geografía 2011” en el marco del
Encuentro de Geógrafos EGAL.

El profesor universitario chileno Eusebio Flores Silva, fue distinguido
con el Premio Milton Santos de Geografía que concede cada dos años el
Encuentro de Geógrafos de América Latina (EGAL) que se realizó en Costa
Rica la semana anterior (25-29 de julio) con la participación de más de
mil especialistas procedentes de todos los países latinoamericanos.

El profesor Eusebio Flores Silva, ejerció la enseñanza de la geografía
principalmente en Costa Rica, en la Universidad Nacional (UNA), y mereció
el reconocimiento por “la labor del humanista, el maestro y la carrera de
un destacado geógrafo” latinoamericano.

Flores Silva ejerció la docencia y la investigación de la Geografía
principalmente en la UNA, dónde llegó en la década de los setenta, al
verse obligado a abandonar su país porque su vida corría peligro tras el
Golpe de Estado en Chile, 1973, recordó el doctor Guillermo Carvajal, en
la entrega del reconocimiento, en el auditorio de la Facultad de Derecho
de la UCR.

El libro “La geografía de Costa Rica” es una muestra de la gran obra que
realizó Flores Silva en nuestro país, que se convirtió en el punto de
partida para que los geógrafos costarricenses retomaran el rumbo de esta
ciencia pues cuando se editó en 1987, habían transcurrido 30 años sin que
se editara un texto moderno sobre la geografía costarricense.

“La obra llenó un vació y marcó un camino y este libro, añadió Carvajal,
se convirtió en un texto de consulta obligatoria” por lo que "hoy hacemos
justicia al entregar este premio a un colega que siendo chileno se
considera muy costarricense y se dedicó a la enseñanza y la investigación
de la geografía de nuestro país”.

El académico y profesor Flores Silva, honrado con la distinción, agradeció
y resaltó la importancia de fomentar los encuentros internacionales y la
investigación constante y compartir los conocimientos entre todas las
escuelas latinoamericanas de geografía.

“Desde esta disciplina, dijo el homenajeado, se debe contribuir a la
solución de los más apremiantes problemas que aquejan a nuestros países.
Agradezco este reconocimiento y a los que han atendido el compromiso de
llevar a cabo esa actividad” puntualizó Flores.

El profesor Flores Silva llegó a Costa Rica en marzo de 1975 con su
familia, al ser separado de la enseñanza de la Geografía en la Universidad
de Chile, tiempos en los que América Latina se debatía entre el dolor y el
miedo de las dictaduras militares. Permaneció durante muchos años en
nuestro país hasta que pudo regresar a Chile.

“El resultado de mi permanencia en Costa Rica me permitió contar con
amigos, alumnos estimados y valiosos, así como con dos nietos
costarricenses producto del hijo que se quedó en este país”.

Chilena Galardonada en Holanda por Logros a la Conservación de Ballenas en Chile

Bárbara Galletti, fundadora y presidenta del Centro de Conservación Cetacea de Chile, fue galardonada por el premio holandés Futuro para la Naturaleza, uno de los reconocimientos más importantes en Europa que es otorgado anualmente a jóvenes líderes que trabajan y luchan por la conservación de la naturaleza

Arhem, Holanda. 06 de abril de 2011 (CCC News) - Bárbara Galletti, fundadora y presidenta del Centro de Conservación Cetacea fue galardonada ayer en Arhem, Holanda con el premio Futuro para la Naturaleza 2011, un prestigioso reconocimiento internacional entregado a jóvenes investigadores y ambientalistas que han alcanzado logros tangibles en la protección de especies en peligro de animales y plantas.

Junto a Corneille Ewango (Congo) y Ofir Drori (Camerún), Bárbara Galletti fue uno de tres ganadores seleccionados entre más de 150 postulantes de 60 países. La ceremonia de premiación contó con la asistencia de más de 500 invitados y estuvo presidida por la Dra. Annete Lanjouw, directora del Programa de Grandes Simios de la Fundación Arcus y especialista internacional en investigación y conservación de chimpancés, gorilas y bonobos.

Lanjouw destacó que los criterios de selección de los galardonados estuvieron orientados a identificar jóvenes líderes con ideas innovadores, que hayan realizados contribuciones significativas hacia la conservación de especies o poblaciones En Peligro y que tengan el carisma necesario para inspirar a miles de personas alrededor del mundo hacia la construcción de una sociedad respetuosa con la naturaleza.

La ceremonia también contó con la participación del reconocido especialista holandés en primates y etología Dr. Frans de Waal, quien destacó que la premiación de este año es un reconocimiento al trabajo de ambientalistas emprendedores e innovadores que van contra el status quo, que forman equipo y trabajan cooperativamente y que han realizado cambios positivos profundos en la conservación de especies en sus respectivos países.

El Premio Futuro para la Naturaleza, consistente en 50 mil euros, busca apoyar el trabajo realizado por estos líderes en la conservación, así como brindar una plataforma para el reconocimiento internacional de sus logros con miras a abrir nuevas oportunidades para asegurar la continuidad de sus proyectos de conservación en el largo plazo.

Bárbara Galletti, fundadora y presidente del Centro de Conservación Cetacea, fue galardonada por los significativos logros alcanzados en la conservación de diversas especies de cetáceos en Chile, como la clasificación de la población chilena de ballena franca austral como En Peligro Crítico bajo la Unión Mundial para la Conservación de la Naturaleza (IUCN, por su sigla en inglés). Ésta se realizó tras el análisis de información reunida por Galletti a través de la Red de Avistamiento de Mamíferos Marinos de Chile (RAMMC) que fue fundamental para estimar la población de ballena franca en Chile en unos 50 individuos y menos de siete hembras maduras. Históricamente abundantes a lo largo de la costa chilena, la ballena franca austral de Chile es una de las poblaciones más amenazadas a nivel global. Gracias al trabajo realizado por Galletti, la especie cuenta en la actualidad con máximas medidas de protección y su avistaje en territorio nacional sólo puede realizarse desde plataformas costeras.

El trabajo realizado por Galletti en ballenas azules también fue destacado por los organizadores de la premiación, quienes recordaron que las alfaguaras o ballenas azules de Chile, conformaban una de las poblaciones más desconocidas a nivel mundial, pero gracias al programa de investigación del proyecto Alfaguara, realizado por CCC en el noroeste de la Isla Grande de Chiloé, es actualmente una de las más conocidas. Con más de 300 individuos foto

 identificados durante los últimos ocho años por CCC, la población de ballena azul de Chile es una de las más importantes a nivel global. Sin embargo, los resultados de las investigaciones revelan que las ballenas enfrentan crecientes amenazas como la reducción del kril, su principal fuente de alimento, el aumento del tráfico marítimo de grandes embarcaciones en el área de mayor concentración de ballenas y la presencia de lesiones a la piel asociadas a la mala calidad de agua debido a actividades como la acuicultura intensiva desarrollada en la zona sur del país.

“Como chilena, profesional y mujer, este reconocimiento es muy significativo, ya que nos permite mostrar ante la comunidad internacional la importante labor de investigación y los esfuerzos de conservación que se están llevando a cabo en país - de manera cooperativa y con cientos de personas provenientes de una diversidad de sectores sociales. Por lo tanto es un reconocimiento a todas y todos quienes trabajamos unidos para detener y revertir la pérdida de especies y poblaciones en peligro”, afirmó Galletti.

Los otros galardonados en 2011 son el periodista Ofir Drori de Israel, quien trabaja desde hace ocho años en Camerún combatiendo exitosamente la corrupción del alto nivel asociado al tráfico de carne de primates. Gracias a la labor realizada por Drori más de 300 traficantes han sido arrestados y sentenciados, entre los cuales se incluye un influyente ex ministro de ambiente de la nación africana. Por su parte, el botánico congolés Dr. Corneille Ewango, recibió el premio por su tenacidad en la defensa de la fauna y flora de su país a pesar de los peligros asociados a la guerra civil que ha azotado esta nación africana.

Fuente: Centro de Conservación Cetacea

Geografía y Ciencia

Estimados amigos:

Junto con saludarles, remitimos a ustedes el siguiente mensaje que nos ha solicitado  difundir el profesor Federico Arenas Vásquez, Director del Instituto de Geografía UC:

Participa en Curso para Profesores - Educación para el Consumo

Invitación a curso de Educación Para el Consumo:

Miembro de GeoEduca se doctora

Rodrigo Figueroa Sterquel, profesor del instituto de Geografía de nuestra Universidad, obtuvo el grado de doctor en Planificación Territorial y Desarrollo Regional, en la Universidad de Barcelona, en España. Mas información en: http://www.geografia.ucv.cl/

Declaración Pública Instituto de Geografía PUCV - Sobre la Reducción Horaria para Profesores de Historia y Geografía

Ante la propuesta del Gobierno de disminuir las horas escolares de “Historia, Geografía y Ciencias Sociales”, como parte de una serie de medidas a implementar en nuestro sistema educativo, la comunidad del Instituto de Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso señala que *tal iniciativa lesionará las oportunidades de formación de niños, niñas y jóvenes* en aspectos tan relevantes como la apropiación del territorio desde su conocimiento más elemental, hasta su uso y gestión sustentable.

Esto conlleva, entre otros aspectos, la valoración de nuestro patrimonio natural y cultural, la profundización de la democracia a través de la construcción de identidad local y regional, la seguridad humana, el equilibrio climático y la eficiencia energética.

Por otra parte, más horas de una asignatura no asegura mejores logros académicos. Según la experiencia internacional, los más destacados sistemas educativos del mundo lo hacen mediante experiencias de aula compartida entre profesor y estudiante, generando un proceso de aprendizaje integral, cuestión en que la mayoría de los docentes de “Historia, Geografía y Ciencias Sociales” están empeñados.

Finalmente creemos que es absolutamente necesario debatir en profundidad, los fundamentos e implicancias de esta medida entre todos los actores involucrados, para tomar decisiones responsables y consistentes con una educación equitativa y de calidad.

Nota completa: http://www.elmartutino.cl/admin/render/noticia/24500 

Fueron ingresados los nuevos proyectos de ley de educación al Parlamento

Ayer (30 de noviembre), el Ejecutivo envió dos nuevos proyectos de ley al Congreso que forman parte de la llamada reforma educacional impulsada por el gobierno y que fueron anunciados por el Presidente en su mensaje del domingo 21 de noviembre.

A continuación, puedes leer la información actualizada con todas las novedades en materia legislativa ocurrida en las últimas horas.
1.- Proyecto de ley sobre calidad y equidad de la educación. Ingresó en la madrugada del 30 de noviembre a la Cámara de Diputados. Se dio cuenta en la Sala y se derivó a la Comisión de Educación. Tiene suma urgencia.

El proyecto tiene por objeto modernizar la carrera docente, contemplando normas sobre elección y estatuto que regirá a los directores de establecimientos educacionales municipales, a los que impone requisitos, formas de designación, mayores atribuciones y responsabilidades. 

También contempla normas sobre docentes, poniendo fin a la inamovilidad al facultar al director para poner término anualmente al contrato del 5% peor evaluado de la planta docente. Establece incentivos al retiro de docentes en edad de jubilar consistentes en indemnizaciones que dependen del número de horas del contrato y con tope de 20 millones. Asimismo, otorga por una vez un bono a los docentes ya jubilados con pensiones iguales o inferiores a $250.000. 

El proyecto fue enviado con carácter de suma urgencia. El mismo 30 de noviembre la Comisión de Educación escuchó la presentación del Ministro y comenzó el debate parlamentario. Además, se fijaron las sesiones siguientes para el 1° y el 2 de diciembre, dado que de acuerdo a la urgencia debe ser despachado en 15 días. En  la sesión del 1° de diciembre se escuchará, entre otros invitados, al Colegio de Profesores. Para el 2 de diciembre a las 10.00 horas se invitó a Educación 2020 para escuchar su opinión. 
DESCARGA EL PROYECTO AQUÍ

2.- Proyecto de ley que crea examen de excelencia profesional docente y asignación de excelencia inicial. Ingresó el lunes al Senado, pero aún no se da cuenta a la Sala (cuando ello ocurra, será derivado a la Comisión de Educación del Senado). 

El proyecto no fue enviado con carácter de urgencia, ya que la Prueba Inicia recién será aplicada a los egresados de pedagogía del año 2011.
DESCARGA EL PROYECTO AQUÍ

3.- Proyecto que establece Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación.Actualmente está radicado en la Comisión Mixta. Ya se han aprobado las normas generales, que establecen y regulan la Agencia de Calidad. 

En la sesión del 30 de noviembre pasado se aprobaron las normas que fortalecen al Ministerio de Educación en materia de calidad de la educación. Próxima sesión el 14 de diciembre, en la que deberán aprobarse las normas sobre la Superintendencia de Educación, de acuerdo a la propuesta del Ejecutivo elaborada con equipo técnico asesor de la Comisión.

Fuente:http://www.educacion2020.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=1089&catid=63&Itemid=37

Mineduc anunció aumento de horas escolares para Lenguaje y Matemáticas

Joaquín Lavín, ministro de Educación, anunció que a partir del 2011, los alumnos entre quinto básico y segundo medio verán aumentadas sus horas escolares de Lenguaje y Matemáticas.


"Lo que estamos haciendo ahora cambia la proporción y número de horas destinadas a los diferentes ramos. En esencia, el cambio se produce entre quinto básico y segundo medio, aumenta en 800 las horas de Lenguaje y Matemáticas que un estudiante tendrá durante su vida escolar", sostuvo el titular del Mineduc.


De esta forma, se pasará de cinco a siete horas semanales en Lenguaje, donde una de ellas deberá ser utilizada en la biblioteca, y en el caso de Matemáticas, los alumnos de quinto a octavo básico pasarán de cinco a seis horas y los estudiantes de primero a segundo medio de cinco a siete horas.


Además, se contempla sumar una hora más de Inglés para los niños de quinto y sexto básico. En tanto, también se dará a conocer una medida similar para alumnos de primero a cuarto básico.


Fuente: http://www.cooperativa.cl/mineduc-anuncio-aumento-de-horas-escolares-para-lenguaje-y-matematicas/prontus_nots/2010-11-17/161218.html  

XII Seminario Didáctica de la Historia -“La enseñanza de las Transiciones de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar”

Convocatoria

Entre los días 1 y 2 de diciembre del 2010, en el Salón V Centenario de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ubicado en Avenida Brasil 2950 Valparaíso, se realizará el XII SEMINARIO DIDÁCTICA DE LA HISTORIA denominado “La enseñanza de las Transiciones de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar”

Desde hace doce años, profesores del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso organizan, anualmente, un Seminario de Didáctica de la Historia. En este encuentro se presentan y se discuten investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Reúne a los académicos nacionales dedicados a estas materias y se intercambian experiencias con especialistas internacionales. Este Seminario ha servido para estrechar vínculos con el sistema escolar

En el XII Seminario de Didáctica de la Historia participarán dos instancias:

a)       La Asociación Chilena de Didáctica de la Historia, de la Geografía y de las Ciencias sociales

b)       El Proyecto TRADDEC: Este proyecto reúne a profesores españoles y chilenos. Está dirigido por académicos de la Universidad de Valladolid y participan profesores de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Concepción y Universidad de la Serena. El objetivo de la investigación es el estudio de la transición de la dictadura a la democracia en la enseñanza del mundo escolar.

      Objetivo General

El XII Seminario de Didáctica de la Historia tiene la finalidad de analizar y difundir las principales investigaciones que se han realizado en Chile y en España sobre la Transición de la dictadura a la democracia y su relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia escolar.

      Objetivos específicos

§  Presentar las líneas de investigación sobre la temática de la transición a la democracia

§  Analizar los trabajos sobre el tema de la Transición en el mundo escolar chileno

§  Exponer lo resultados de la aplicación experimental del Proyecto TRADDEC

§  Describir y analizar los adelantos de la investigación de TRADDEC

§  Presentación página web proyecto TRADDEC

Destinatarios

El comité organizador del seminario de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales  extiende su invitación a todas las personas vinculadas al ámbito educativo y que estén interesados en participar en esta jornada donde se expondrán trabajos relacionados con la Transición de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar. El seminario está dirigido a:

      Alumnos de práctica docente final

      Estudiantes de pre y postgrado de todas las universidades

      Profesores del sistema escolar

      Profesores e investigadores en didáctica de la enseñanza de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales

Áreas Temáticas

      Transición de la Dictadura a la democracia

      Formación de la ciudadanía democrática

      Valores y competencias ciudadanas

Inscripción

Fecha máxima para realizar inscripción de asistencia: 29 de noviembre del 2010.

La inscripción en el Seminario se hace de acuerdo con los aranceles detallados a continuación:

Participante	Valor
Estudiantes PUCV	$3.000
Estudiantes de pedagogía de otras universidades (asistente)	$4.000
Profesores de colegio	$5.000
Expositores	$20.000

Certificación:

Instituto de Historia

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Presentación de los trabajos

Los trabajos presentados se expondrán a modo de relatoría.

Resumen 

      Máximo una página tamaño carta a doble espacio, márgenes simétricos de 2,5 cm.

      Archivo Word denominándose éste con el apellido y nombre del expositor (Ej: PEREIRA_MARIO).

      Incluir tres a cinco palabras clave.

      El resumen se acompaña de la ficha de inscripción adjunta más abajo.

      Se solicita el envío por correo electrónico: seminariodidacticapucv@gmail.com

      Recepción hasta el 20 de noviembre de 2010

Comunicación

      Máximo 20 páginas tamaño carta a doble espacio, márgenes simétricos de 2,5 cm.

      Presentación en archivo WORD, denominándose este con el apellido y nombre del expositor (Ejemplo: SALINAS_MARIA)

      Se solicita el envío por correo electrónico: seminariodidacticapucv@gmail.com

      Recepción de trabajos hasta el 27 de noviembre de 2010.

Comité Organizador

      Nelson Vásquez Lara nvasquez@ucv.cl

      Eduardo Araya Leüpin earaya@ucv.cl

      Ricardo Iglesias Segura riglesia@ucv.cl

      David Aceituno Silva davidaceituno@yahoo.com

      Gabriela Vásquez  Leyton g.vasquez.l@hotmail.com

Comité  Académico

      Isidoro González Gallego (Universidad de Valladolid)

      María Sánchez Agustí (Universidad de Valladolid)

      Carlos Muñoz Labraña (Universidad de Concepción)

      Fabián Araya (Universidad de la Serena)

      Mauricio Molina (Pontificia Universidad católica de Valparaíso)

Lugar del Seminario

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Salón V Centenario. Casa Central

Avenida Brasil Nº 2950, Valparaíso

Informaciones generales

Instituto de Historia

Teléfono: (56-32)2274444- 2274811

 Fax: (56-32) 2274450

e-mail: seminariodidacticapucv@gmail.com

Plan de Difusión

§  Elaboración de afiche y de programa

§  Distribución de afiche y programa en los colegios

§  Distribución de afiche y programa en las universidades regionales y nacionales

§  Difusión del Seminario en el portal de la Universidad, Ministerio de Educación y Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Memoria Chilena), educarchile.cl

§  Difusión del Seminario en revistas especializadas de didáctica de la historia: Aula Historia Social e IBER.

Foro Virtual Sobre Cambio Climático

Seminario TIC y Educación: Qué Podemos Aprender de Corea

Convocatoria al III Congreso de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales

Del 16 al 18 de noviembre de 2010 en el Aula Magna Universidad Católica Silva Henríquez, General Jofré 462 en Santiago, se llevará a cabo el III Congreso de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, sobre “Desafíos para la pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales a comienzos del siglo XXI en el contexto latinoamericano”.

Al comenzar el segundo decenio del siglo XXI, se evalúa la educación chilena y resulta oportuno propiciar un activo intercambio entre los didactas que mediante la enseñanza concreta en el aula y la investigación, entregan los elementos metodológicos y desarrollan el espíritu vocacional de los futuros profesores, verdaderos ejecutores de los cambios en materia de aprendizaje y pioneros en cierne de los procesos de innovación docente.

El estudio de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales es determinante en la existencia futura del ser humano. Como ser social, el individuo vive en un tiempo y un espacio específicos, que le permiten optimizar sus eficiencias y agudizar sus falencias, un medio marcado por la complejidad.

La integración al conocimiento de niños y adolescentes de los conceptos históricos, geográficos y de las Ciencias Sociales en general, le permiten comprender mejor el rol que le cabe a la persona en la construcción de su propia sociedad. En este sentido, el sistema educacional ostenta una gran responsabilidad y se ve desafiado a mejorar permanentemente en diversos ámbitos (en lo político, lo curricular, lo pedagógico y la necesaria innovación, entre otros).

Las autoridades educativas, los profesores y los formadores de profesores son algunos de los actores más comprometidos en esta tarea y necesitan hacerse reflexivos, dinámicos, innovadores y motivadores de cara a sus apoderados y alumnos, en un proceso educativo disciplinado y eficiente.

El III Congreso de Didáctica espera ser un espacio al servicio del debate actual en estas materias, con un programa que permita la participación de la Autoridad Ministerial, de los académicos en didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales y de los expertos en estas disciplinas interesados en la enseñanza de las mismas, los docentes activos en el sistema escolar y los futuros profesores, gestores todos de una educación de calidad para las futuras generaciones.

El Programa de Pedagogía en Historia y Geografía Universidad Católica Silva Henríquez invita a participar en este evento mediante la presentación de ponencias, con la intención de abrir el diálogo mutuo, contribuir a la reflexión y avanzar en el diseño de nuevas propuestas de mejoramiento de la calidad la enseñanza en esta área específica del conocimiento. Puede hacer llegar sus comentarios, consultas y aportaciones al correo electrónico congreso_didactica2010@ucsh.cl.