Joaquín Lavín, ministro de Educación, anunció que a partir del 2011, los alumnos entre quinto básico y segundo medio verán aumentadas sus horas escolares de Lenguaje y Matemáticas.
"Lo que estamos haciendo ahora cambia la proporción y número de horas destinadas a los diferentes ramos. En esencia, el cambio se produce entre quinto básico y segundo medio, aumenta en 800 las horas de Lenguaje y Matemáticas que un estudiante tendrá durante su vida escolar", sostuvo el titular del Mineduc.
De esta forma, se pasará de cinco a siete horas semanales en Lenguaje, donde una de ellas deberá ser utilizada en la biblioteca, y en el caso de Matemáticas, los alumnos de quinto a octavo básico pasarán de cinco a seis horas y los estudiantes de primero a segundo medio de cinco a siete horas.
Además, se contempla sumar una hora más de Inglés para los niños de quinto y sexto básico. En tanto, también se dará a conocer una medida similar para alumnos de primero a cuarto básico.
Fuente: http://www.cooperativa.cl/mineduc-anuncio-aumento-de-horas-escolares-para-lenguaje-y-matematicas/prontus_nots/2010-11-17/161218.html
sábado, 20 de noviembre de 2010
XII Seminario Didáctica de la Historia -“La enseñanza de las Transiciones de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar”
Convocatoria
Entre los días 1 y 2 de diciembre del 2010, en el Salón V Centenario de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ubicado en Avenida Brasil 2950 Valparaíso, se realizará el XII SEMINARIO DIDÁCTICA DE LA HISTORIA denominado “La enseñanza de las Transiciones de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar”
Desde hace doce años, profesores del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso organizan, anualmente, un Seminario de Didáctica de la Historia. En este encuentro se presentan y se discuten investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Reúne a los académicos nacionales dedicados a estas materias y se intercambian experiencias con especialistas internacionales. Este Seminario ha servido para estrechar vínculos con el sistema escolar
En el XII Seminario de Didáctica de la Historia participarán dos instancias:
a) La Asociación Chilena de Didáctica de la Historia, de la Geografía y de las Ciencias sociales
b) El Proyecto TRADDEC: Este proyecto reúne a profesores españoles y chilenos. Está dirigido por académicos de la Universidad de Valladolid y participan profesores de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Concepción y Universidad de la Serena. El objetivo de la investigación es el estudio de la transición de la dictadura a la democracia en la enseñanza del mundo escolar.
Objetivo GeneralEl XII Seminario de Didáctica de la Historia tiene la finalidad de analizar y difundir las principales investigaciones que se han realizado en Chile y en España sobre la Transición de la dictadura a la democracia y su relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia escolar.
Objetivos específicos§ Presentar las líneas de investigación sobre la temática de la transición a la democracia
§ Analizar los trabajos sobre el tema de la Transición en el mundo escolar chileno
§ Exponer lo resultados de la aplicación experimental del Proyecto TRADDEC
§ Describir y analizar los adelantos de la investigación de TRADDEC
§ Presentación página web proyecto TRADDEC
Destinatarios
El comité organizador del seminario de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales extiende su invitación a todas las personas vinculadas al ámbito educativo y que estén interesados en participar en esta jornada donde se expondrán trabajos relacionados con la Transición de la Dictadura a la Democracia en el mundo escolar. El seminario está dirigido a:
Alumnos de práctica docente final Estudiantes de pre y postgrado de todas las universidades Profesores del sistema escolar Profesores e investigadores en didáctica de la enseñanza de la Historia, la Geografía y las Ciencias SocialesÁreas Temáticas
Transición de la Dictadura a la democracia Formación de la ciudadanía democrática Valores y competencias ciudadanasInscripción
Fecha máxima para realizar inscripción de asistencia: 29 de noviembre del 2010.
La inscripción en el Seminario se hace de acuerdo con los aranceles detallados a continuación:
Participante | Valor |
Estudiantes PUCV | $3.000 |
Estudiantes de pedagogía de otras universidades (asistente) | $4.000 |
Profesores de colegio | $5.000 |
Expositores | $20.000 |
Certificación:
Instituto de Historia
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Presentación de los trabajos
Los trabajos presentados se expondrán a modo de relatoría.
Resumen
Máximo una página tamaño carta a doble espacio, márgenes simétricos de 2,5 cm. Archivo Word denominándose éste con el apellido y nombre del expositor (Ej: PEREIRA_MARIO). Incluir tres a cinco palabras clave. El resumen se acompaña de la ficha de inscripción adjunta más abajo. Se solicita el envío por correo electrónico: seminariodidacticapucv@gmail.com Recepción hasta el 20 de noviembre de 2010Comunicación
Máximo 20 páginas tamaño carta a doble espacio, márgenes simétricos de 2,5 cm. Presentación en archivo WORD, denominándose este con el apellido y nombre del expositor (Ejemplo: SALINAS_MARIA) Se solicita el envío por correo electrónico: seminariodidacticapucv@gmail.com Recepción de trabajos hasta el 27 de noviembre de 2010.Comité Organizador
Nelson Vásquez Lara nvasquez@ucv.cl Eduardo Araya Leüpin earaya@ucv.cl Ricardo Iglesias Segura riglesia@ucv.cl David Aceituno Silva davidaceituno@yahoo.com Gabriela Vásquez Leyton g.vasquez.l@hotmail.comComité Académico
Isidoro González Gallego (Universidad de Valladolid) María Sánchez Agustí (Universidad de Valladolid) Carlos Muñoz Labraña (Universidad de Concepción) Fabián Araya (Universidad de la Serena) Mauricio Molina (Pontificia Universidad católica de Valparaíso)Lugar del Seminario
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Salón V Centenario. Casa Central
Avenida Brasil Nº 2950, Valparaíso
Informaciones generales
Instituto de Historia
Teléfono: (56-32)2274444- 2274811
Fax: (56-32) 2274450
e-mail: seminariodidacticapucv@gmail.com
Plan de Difusión
§ Elaboración de afiche y de programa
§ Distribución de afiche y programa en los colegios
§ Distribución de afiche y programa en las universidades regionales y nacionales
§ Difusión del Seminario en el portal de la Universidad, Ministerio de Educación y Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Memoria Chilena), educarchile.cl
§ Difusión del Seminario en revistas especializadas de didáctica de la historia: Aula Historia Social e IBER.
viernes, 5 de noviembre de 2010
jueves, 4 de noviembre de 2010
Convocatoria al III Congreso de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales
Del 16 al 18 de noviembre de 2010 en el Aula Magna Universidad Católica Silva Henríquez, General Jofré 462 en Santiago, se llevará a cabo el III Congreso de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, sobre “Desafíos para la pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales a comienzos del siglo XXI en el contexto latinoamericano”.
Al comenzar el segundo decenio del siglo XXI, se evalúa la educación chilena y resulta oportuno propiciar un activo intercambio entre los didactas que mediante la enseñanza concreta en el aula y la investigación, entregan los elementos metodológicos y desarrollan el espíritu vocacional de los futuros profesores, verdaderos ejecutores de los cambios en materia de aprendizaje y pioneros en cierne de los procesos de innovación docente.
El estudio de la Historia , la Geografía y las Ciencias Sociales es determinante en la existencia futura del ser humano. Como ser social, el individuo vive en un tiempo y un espacio específicos, que le permiten optimizar sus eficiencias y agudizar sus falencias, un medio marcado por la complejidad.
La integración al conocimiento de niños y adolescentes de los conceptos históricos, geográficos y de las Ciencias Sociales en general, le permiten comprender mejor el rol que le cabe a la persona en la construcción de su propia sociedad. En este sentido, el sistema educacional ostenta una gran responsabilidad y se ve desafiado a mejorar permanentemente en diversos ámbitos (en lo político, lo curricular, lo pedagógico y la necesaria innovación, entre otros).
Las autoridades educativas, los profesores y los formadores de profesores son algunos de los actores más comprometidos en esta tarea y necesitan hacerse reflexivos, dinámicos, innovadores y motivadores de cara a sus apoderados y alumnos, en un proceso educativo disciplinado y eficiente.
El III Congreso de Didáctica espera ser un espacio al servicio del debate actual en estas materias, con un programa que permita la participación de la Autoridad Ministerial , de los académicos en didáctica de la Historia , la Geografía y las Ciencias Sociales y de los expertos en estas disciplinas interesados en la enseñanza de las mismas, los docentes activos en el sistema escolar y los futuros profesores, gestores todos de una educación de calidad para las futuras generaciones.
El Programa de Pedagogía en Historia y Geografía Universidad Católica Silva Henríquez invita a participar en este evento mediante la presentación de ponencias, con la intención de abrir el diálogo mutuo, contribuir a la reflexión y avanzar en el diseño de nuevas propuestas de mejoramiento de la calidad la enseñanza en esta área específica del conocimiento. Puede hacer llegar sus comentarios, consultas y aportaciones al correo electrónico congreso_didactica2010@ucsh.cl.
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